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科学培训心得体会

培训 2019-08-15 19:41200未知大学生信息网

  2017年9月29日,我参加了滑县小学科学学科的培训活动,受益匪浅!通过这次培训,我的教育观念得到了洗礼,教育科学理论得到了升华,课堂教学艺术研究得到了新感悟,思考问题能站在更高的角度,许多教学中的困惑、迷茫得到了启发和解决……

  培训有侯建华老师主持。侯老师有我国南海军演时GPS信号的突然中断,汶川地震时租借国外的电话,到我国建成北斗导航系统服务全球,生动地给我们阐述了科学之重要!

  今天上午的主讲人是宋金榜博士。宋博士首先为我们分析了科学课程标准的内涵,让我们对科学“课标”有了进一步的认识。接着给大家分享了大象出版社《科学》教材的编写思路。宋博士从科学知识、科学探究、科学态度和科学、技术、社会与环境四个方面着重分析,将科学课程的性质:基础性、实践性、综合性融合于教材,通过8个要素:提出问题、做出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价的讲解,教给了一线教师上好科学课的方法!向我们这些不是专职的科学教师提供了一个走捷径的科学课之路,让我们对今后的科学课堂效率有了一定的信心!

  作为一名科学教师,教师必须具有渊博的科学知识,熟练的实验操作技能,良好的思维品质,掌握现代教育教学技术。从学生层面看,小学生对科学充满好奇,是学生喜欢的学科之一。因为各种各样的活动材料,都深深地吸引着孩子们,他们兴趣盎然,跃跃欲试,必然要开口说,动手做,产生参与活动的冲动,在缺乏自制力的前提下,

  使课堂出现难以控制的局面。但细想这很正常,那怎样把握好课堂调控的艺术,让学生即动起来,又顺利完成教学任务,培养学生的探究能力就很重要!

  课堂是决定学校教育成败的关键所在。我们应切实可行的构建课堂文化,把课堂真正还给学生,让学生在课堂中充分展示自己,在课堂中提高学生各方面的能力!

  科学课教学是让学生经历一些科学探究活动,培养小学生的科学素养。因此,活动比过去尝试课更需要讲究规则。培养学生良好的学习习惯显得比过去更需要更迫切。否则,先进的理念,精心的设计和大量的准备只能成为教师心中的美好愿望而付之东流!

  家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习,将学生的科学学习置于广阔的背景之中,帮助他们不断扩展对周围世界科学现象的体验,并丰富他们的学习经历。学生生存在整体的、发展的社会中,就要适应社会这个大环境。因此我们的教学要放眼于让儿童在社会中学习、成长。对于科学课的认识还仅仅是粗浅的,不全面的,因此仍需要在实践中不断的学习与磨练,来加深自己对这门新课程的理解并进一步指导实际教学工作。

  科学课堂神秘重重,困难也重重。总之,只有作好科学教学的充分准备,进行精心的预设,才会在教学中使学生真正地动起来,才会使他们感到无限快乐,才会使学生的能力与个性得到充分的发展,使我们的科学课堂充满生机和活力!

  卷首语 彭水,集老、少、边、穷于一体的国家级贫困县,全县境内地势西北高而东南低,为构造剥蚀的中低山地形,地貌类型复杂,谷地、坡麓、岩溶洼地以及小型山间盆地相间,逆流地貌并存。因此在我县的教学点分布中,小型村小教学点成为我县教育教学中不可或缺的...

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